Perspektivit?t in der SpracheMehrfachadressierungen in Grundschulzeugnissen: eine M?glichkeit des polyperspektivischen Sprachhandelns?【電子書籍】[ Nike-Marie Steinbach ]

＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universit?t Heidelberg (Germanistisches Seminar), Veranstaltung: Perspektivit?t in der Sprache, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mensch nimmt die Welt mittels seiner Sinne wahr und verarbeitet diese Eindr?cke mithilfe seines Verstandes, der wiederum durch die Sinneseindr?cke des Menschen geformt wurde und wird. Von diesem Verstand 'entspringen Begriffe', werden Worte formuliert, wird Sprache entwickelt und benutzt. Und diese Sprache wird erneut von den Sinnen aufgenommen und vom Verstand verarbeitet. Nun verf?gt jeder Mensch ?ber eine unterschiedliche 'Sinnlichkeit', lebt jeder in einer unterschiedlichen Welt und nimmt somit unterschiedliche Eindr?cke wahr, die von einem Verstand, der schon von unterschiedlichen Impressionen gepr?gt wurde, auf unterschiedliche Weise verarbeitet werden. Sprache ist ein Mittel zum Kommunizieren, zum Vermitteln von Informationen, das so eingesetzt werden soll, dass trotz der genannten 'Unterschiedlichkeiten' ein Gedankenaustausch m?glich ist. Da nun jeder Mensch eine unterschiedliche Perspektive auf die Welt hat, kann es dabei zu Missverst?ndnissen f?hren. Dennoch gibt es vielleicht eine M?glichkeit, diese unterschiedlichen Perspektiven zu nutzen. Um dies aufzuzeigen werde ich in dieser Arbeit zun?chst das Ph?nomen der Perspektivit?t innerhalb der menschlichen Wahrnehmung, der Malerei und der Sprache verdeutlichen. Dann werde ich die M?glichkeit des polyperspektivischen Sprachhandelns an der Mehrfachadressierung erl?utern und anhand der Formulierungen in Grundschulzeugnissen exemplifizieren.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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